刘晓冰教育训练工作室，成立于2003年10月，是专门从事对存在非智力因素学习障碍和不良行为习惯（早恋、逃学、辍学、网瘾、早恋、夜不归宿、离家出走、社会适应不良等），难以完成九年义务教育学业的8—15周岁的孩子，进行转化挖潜的民办校外教育训练机构，是河北省“十一五”教育科研重点课题研究基地。

    从心理学角度讲，学生逃学厌学是一种典型的心理疲倦反应。是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。所有这些都严重地影响着学生的学习热情和学习效果。帮助孩子克服厌学情绪，首先要做的是找准孩子产生厌学情绪的原因，这样才能“对症下药”。解决学生逃学厌学学校告诉大家，不妨先试着问问自己如下的问题：
    孩子有学习动力吗？学习动机缺失是导致厌学的重要原因。有的孩子无学习动机，学习处于被动状态，通过老师逼、家长压来完成学习任务。有的则是负动机，对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。
    孩子对学习感兴趣吗？兴趣能促使人喜爱从事某项活动，学生逃学厌学大多数是将兴趣由学习转移到其他事情甚至是社会不良活动上去了，这样，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。
    孩子对学习是否充满信心？对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。学生逃学厌学曾经努力过，但仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐，因而主动放弃了努力，学习中举起了白旗；另一些孩子，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师和家长的肯定或表扬，便逐渐丧失了自信心。
    孩子意志是否薄弱，耐挫力如何？解决学生逃学厌学虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，目前的中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

    9年来，解决学生逃学厌学工作室先后组织了十多次大跨度徒步行走训练。的孩子们的足迹已遍及河北、北京、河南、山西、山东、江苏、陕西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等省、市、自治区，行走总里程逾16000公里。孩子们在行走中走掉了娇气、霸气和懒气，走出的是自信、自强，以及互助友爱和团队精神。