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所 在 地: 河北省石家庄市
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详细说明

 

    网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

 

  判定标准主要包括四个方面

  1.行为和心理上的依赖感

  2.行为的自我约束和自我控制能力基本丧失

  3.工作和生活的正常秩序被打乱

  4.身心健康受到较严重的损害

  对于青少年,要注意不能一味采取封堵禁止,教师和家长的配合是戒掉网瘾不可缺少的一环。多与其沟通,正确引导,互联网的飞速发展改变着人们的生活生产方式,学习、掌握网络使用网络是进入新时代的必经之路,用什么电击厌恶疗法都是不科学的

网瘾也称互联网成瘾综合症,网络成瘾症(IAD),学名叫做病理性网络使用(PIU)。我们一般叫做网络成瘾综合症,目前已经把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。最早是由葛尔·柏格(Ivan Goldberg, M.D)1997年所定立的理论化病态并且正式承认其研究价值。可以说,它是对网络的一种过度依赖,表现为对现实生活失去兴趣;网上操作时间超过一般的限度,以此来获得心理满足。当网络依恋失控,对人产生负面影响的时候,我们就把它当作心理上的一种障碍来看待。

成立于200310月的刘晓冰教育训练工作室,是一所专收“学校难教,家长难管、网瘾、逃学厌学”、815周岁、存在非智力因素学习障碍和不良行为习惯、难以完成九年义务教育学业孩子的民办校外教育训练机构。6年多来,该室创建者刘晓冰女士以执着的追求和过人的胆略,真诚的爱心和独到的方法,带领一批热衷于这一“拯救孩子”伟大育人工程的年轻管带们,将来自全国各地、曾经令“老师头疼,家长心烦”的1300多名问题孩子“打造成人、训练成才”。孩子们脱胎换骨般的转变和学业上的进步,令昔日的老师和家长刮目相看,使为孩子烦透了心的家长们露出了久违的微笑。

工作室实行的是准军事化、封闭式管理,个性化、亲情化、生活化、社会化的教育训练,把孩子当成“兵”来带。在半年到一年因人而异的训练期限里,孩子们要完成军事体能、生存能力、学习技能和学科训练这四大训练项目,还要完成总行程达1000公里的徒步行走训练。平常组织孩子训练,负责孩子生活的工作人员不称作“老师”而被称为“管带”。管带与孩子的比例不超过18,他们24小时与孩子在一起,实行严格的“盯、管、抓、查”,和孩子同吃、同住、同训练、同生活、同游戏,既要管孩子的训练、生活、身体和情绪,还要管孩子的行为习惯和言谈举止,带着孩子学生活、学做人、学学习。管带们的年龄一般都在三?暌韵拢刹慷油宋榈挠判惆喑ぁ⒂判闶抗僖约坝判愕拇笱П弦瞪ぷ魇业呐嘌岛蟮H巍9艽杂诤⒆樱仁茄侠鞯氖Τぃ质乔酌艿呐笥眩认裎虑榈母改福质亲鋈说陌裱:⒆用窃诠ぷ魇医邮艿氖茄细竦墓苁涂蒲в行У难盗罚惺艿降氖谴蠹彝サ奈屡颓浊椋玫降氖侨烁裆系淖鹬睾推降龋豢朔舻氖嵌嗄瓴圃谏淼幕得。傻氖橇己玫纳钕肮摺⑿形肮吆脱跋肮摺?/SPAN>

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